为加强我校新入职教师培训制度建设，进一步做好新入职教师培训工作，11月5日下午，教师发展中心组织召开了座谈会。副校长郭毅教授，人事处和教务处负责同志、部分教学科研单位副院长、青年教师和新入职教师代表20余人参加了座谈会。教师发展中心中心负责人、高师中心常务副主任刘艳房主持会议。

郭毅指出，从2018年6月21日全国高等学校本科教育工作会议到现在，教育部出台了一系列的文件，对提高人才培养质量提出要求，通过以提高课堂教学质量为目标来加强对教师的培训和培养，使一名刚入职的年轻教师通过自身努力成长为有能力有成就的教师，而后发展成为卓越教师乃至教育名家，这个成长过程需要通过一系列的规章制度来提供保证，需要通过教师发展中心来规划教师的长期发展，最终目的是提升教学水平，让学生学好知识来回馈社会。希望大家畅所欲言，为新入职教师培训制度和方案提出好的建议，使得规章制度更好的落地实施。

刘艳房介绍了起草《河北师范大学教师本科课堂教学准入制实施办法（试行）》《河北师范大学新上岗教师导师制实施办法》《河北师范大学新入职教师培训计划（草案）》三个文件的政策背景，目的就是为了提高教学质量，促进学科发展，提升教师的综合素质和能力。要做好这项工作，要靠制度先行，而后再扎扎实实去落实。

座谈会上大家紧密围绕新入职教师培训的三个文件积极发言，建言献策，提出了许多宝贵意见和建议。

郭毅最后强调，本次座谈会大家畅所欲言，提出了好多中肯的意见，教师发展中心要梳理大家的意见对三个文件进一步优化。他指出，教师的发展需要长期培养，要考虑延伸性，结合学分制设定不同模块进阶，学校制定的文件要有统一性，工作量跟职称评定挂钩，要起到激励作用，注重立体化培训，系统化顶层设计，建立师生教学共同体，通过老带新，增加指导教师学分，制定不同阶段的培养方案；随时关注培训过程的反馈，及时优化培训方案；青年教师一定要改变观念，落实立德树人要求，长期不能取得教师资格证，可以转系列，不同系列可以有不同追求；按照教育部吴岩司长讲话要求，管理部门也要树立正确理念；教师发展制度建设工作要常抓不懈，要往正确的方向上不断推进，关键要靠落实、靠创新，为我校事业发展做出应有贡献。